Educación

Programas educativos. Curso 2024-2025
XVIII. Difusión de otras actuaciones educativas
2. Visita la Capilla Real

Descripción
En la Capilla Real de Granada se encuentran los restos mortales de D. Fernando de Aragón y Dª Isabel de Castilla, de Dª Juana I, D. Felipe I y el príncipe Miguel. La arquitectura de la Capilla Real corresponde al estilo Isabelino, vertiente del gótico, añadiéndole ornamentales del flamígero. La Capilla Real actualmente forma un anexo a la Catedral.

La historia de la Capilla es el reflejo de la gran historia de España, lugar de la historia de la Iglesia y espejo de la evolución artística y cultural. Este edificio se construyó entre 1505 y 1517. Un año antes de empezar la construcción murió la Reina y un año antes de terminarla, murió el Rey. En la actualidad, la Capilla Real es un monumento con una gran importancia en la Ciudad de Granada.

Objetivos
 Conocer la historia de la Capilla Real.
 Valorar la importancia de la figura de los Reyes Católicos, su hija Juana I, Felipe I y el príncipe Miguel.

Contenidos
 El templo.
 Arquitectura y decoración.
 Mausoleos reales y la cripta.
 Gran Retablo Mayor.
 Las rejas de la Capilla Real.
 Esculturas.
 Sacristía-Museo.

o Legado de los Reyes Católicos.
o Orfebrería.
o Tejidos.
o Tablas flamencas.
o Pinturas italianas y españolas.
o Libros de la Reina.

Dirigido a
Educación Primaria.
Educación Secundaria Obligatoria.
Bachillerato.
Formación Profesional.

Calendario
De noviembre a febrero.

Horario
En horario lectivo

Observaciones
La visita es gratuita para centros educativos de Granada, de noviembre a febrero (el resto del año 3,50 euros por escolar). No válido para alumnos de intercambio.

Organiza
Archidiócesis de Granada.

Tramitación de visitas
Previa reserva a través de capillarealgranada@gmail.com

Información
Teléfono 958 22 78 48
https://capillarealgranada.com

Puede consultar el modelo de solicitud a través del siguiente enlace: Modelo de solicitud

Puede consultar la información además a través del siguiente fichero pdf: